1月6日上午，马克思主义学院在知津楼B206教室开展题为“思政教学放异彩 课程思政巧育人”调研报告专题汇报活动。学校党委常委、纪委书记罗茂，教务处、党委宣传部、马克思主义学院相关负责人，研究团队全体成员和部分师生代表参加活动。

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育重要论述和对高校思想政治工作的重要指示精神，全面落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神和学校相关要求，马克思主义学院李才俊教授领衔的“基于‘定位•模式•转化’三位一体的高校课程思政建设研究与实践”研究团队围绕高校课程思政开展情况进行调研。调研团队围绕“高校课程思政研究中存在的问题及对策”“高校课程思政建设中存在的问题及对策”“高校课程思政目标定位存在的问题与建议”“高校课程思政教学方式方法的建设路径”“高校课程思政实效性研究的建议”等方面开展汇报。

调研汇报结束后，思想政治教育教研室主任张苏强博士代表评委进行点评。他认为，全面推进课程思政建设，教师是关键，基础是课程，将思政教育贯穿于学校教育教学全过程，将教书育人的内涵落实到课堂教学主渠道，让所有课程都上出“思政味道”、都突出育人价值，让立德树人“润物无声”。

罗茂总结发言，他对课程思政需要把握的三个内容进行了强调。一是课程思政需要深化科学理论指导。课程思政作为科学性和实践性兼备的理论思想，秉承“隐形教育，立德树人”的宗旨，在马克思主义等科学理论的指导下传递思政知识，最终达到思政育人的效果；二是课程思政需要顺应创新开放趋势。课程思政既作为新的思政理念，对推动思政教育改革具有很强的指导意义，又作为重要课程理念，赋予课程教学改革深远的价值；三是课程思政需要不断探索实践。课程思政依据科学理论，顺应创新趋势，探索生动教育，重视日常课堂，抓住问题所在，打破矛盾隔阂，让课程思政的春风真正吹进每一位教育者的心中。

供稿审核人：刘明明

编辑：许菲菲

终审：胡在东